2019年学院以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导，深入学习贯彻习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神和教育部本科教育工作大会精神，以“双一流”建设为契机，坚持以本为本，推进“四个回归”，持续深化教育教学综合改革，本科教学水平和人才培养质量持续提升。本年度主要完成了以下工作：

一、我院牢固人才培养的中心地位，加强品牌专业建设。

学院以“学生中心、产出导向、持续改进”教育理念为核心，按照工程教育专业认证的标准加强专业内涵建设，课程教学改革和教学管理完善，以生为本，以学生学习产出为导向，突出学生核心能力和素质的培养，促进各专业良性可持续发展。

今年，以材料科学与工程专业工程教育专业认证复评为契机，建立课程体系、过程管理与持续改进等方面全流程规范化管理制度，形成有特色的材料类专业规范化教学管理体系。材料科学与工程专业工程教育专业认证复评顺利通过，该专业同时申请国家一流专业，成为国家一流专业建设点。

二、推进信息技术与课程教学深度融合，深化课程体系内涵建设。

建设专业精品在线课程组群，大力推进慕课和虚拟仿真实验建设，促进专业课程深化改革。以国家级、省级精品在线开放课程建设为依托，加强专业核心课程建设，强化基础；促进科研和教学深度融合，以国家级虚拟仿真实验项目建设为核心，提升专业课程教学质量；围绕立德树人根本任务，思想政治工作贯穿教学全过程，开展课程思政建设。

我院2019年新增国家精品在线开放课程1门（新型陶瓷材料及商业应用），省级精品线上线下混合式课程建设项目1门（特种陶瓷），省精品在线开放课程认定4门，省级慕课应用型本科教学团队（材料科学与工程专业核心课程群慕课教学团队）；新增国家虚拟仿真实验教学项目1项（活性炭陶瓷材料的制备与性能测试虚拟仿真实验）；新增校级课程思政建设项目2项。

目前我院已建慕课8门，今年新增在建慕课3门，已有虚拟仿真项目23项，专业课程信息化建设程度覆盖专业必修课、专业选修课和实验课全过程。同时我院以构建全员、全程、全课程育人格局的形式进行思政改革，目前已成为学校课程思政全覆盖试点学院，积极进行本科全课程思政改革。

三、强化教学中心地位，不断深化教育教学改革。

学院结合我校人事和教学管理制度的改革，加强教学管理，营造“以生为本”、“以教学为核心”的教学环境；创新教学激励办法，实施教学业绩奖励制度，加强对教师投入教学的激励与考核；加强课程建设，以专业核心课程和慕课课程的建设为引领，改革课程教学方法。

2019年我院获本科质量工程项目校级立项8项，院级资助立项35项，涵盖精品课程建设与培育项目、教学团队建设与培育项目，课程教学改革，教育教学过程管理改革等多个方面。我院李凌云、吕秋丰两位老师获校级教学优秀一等奖，曹静、汪炳叔两位老师获教学优秀三等奖，林腾飞老师获“最佳一节课”优秀奖，教师发表高水平教改论文4篇。

四、提升实践教学水平，构建一流实践平台。

增加本科生实验教学投入，同时购置新的实验教学设备；进一步完善开放实验室软件和硬件建设，健全实验室开放管理制度。在校级虚拟仿真实验教学中心（港澳宝典大全无机材料制备与表征分析虚拟仿真实验教学中心）的基础上，进一步补充建设虚拟仿真实验项目，目前，材料性能测试与结构表征实验中大型贵重仪器相关项目均可实现虚拟操作。其中一项获批国家级虚拟仿真实验教学项目（活性炭陶瓷复合材料的制备与测试虚拟仿真实验）。此外，《材料物理性能与结构表征实验》再次通过省级精品在线开放课程认定，并已推荐申报国家级精品在线开放课程。该课程数字课程也已正式出版（高等教育出版社）。通过课程信息化、开放化，提高资源共享程度和设备利用率，充分发挥学院的大型设备在本科教学中的作用，让学生有更多的机会接触贵重、先进的仪器设备，了解学科前沿，并能利用课余时间进入实验室，培养学生独立分析和

解决问题的能力，增强学生的实践能力和创新意识。

我院学生2019年获国家、省大学生创新实验计划立项8项，在校大学生科研训练计划立项24项；获中国大学生材料热处理知识与技能大赛二等奖2项、三等奖2项；本科生第一作者发表论文3篇,前三发明人授权发明专利6项。

五、拓展多种形式的合作办学，增强学生国际竞争能力。

提高本科国际化办学水平，招收马来西亚全日制留学生1名。深化拓展多种形式的合作办学，增强学生国际竞争能力。把握高等教育国际化发展的历史性机遇，扩大学科国际交流与合作，提升与海外知名学府的合作交流层次，实现本硕博全方位的联合培养；积极推进闽台合作项目，与更多的台湾高水平大学建立友好合作关系，拓展学生视野。

今年我院本科生参加为期半年的交流学习2人次（马德里理工大学国家留学基金委优本项目）；本科生参加短期交流学习3人次（日本大阪府立大学）。

2019年港澳宝典大全教学工作计划

以学校本科教学工作审核性评估要求、工程教育专业认证要求为引导，继续深入贯彻“以评促建、以评促改、以评促管，评建结合、重在建设”的原则，认真整改、持续改进，继续完善本科教学各环节质量监控的长效机制，不断深化教育教学改革，全面提高教学质量和人才培养质量。

加强专业内涵建设，学院继续加强工程教育专业认证，2019年材料科学与工程专业通过认证审核，高分子材料与工程专业按照认证要求进行建设。加强国家和省级质量工程项目的申报和建设工作，新增1-2个省级教改项目。加强高水平、有特色的教材建设，出版精品教材1-2部。

实施科学有效的本科教学质量保障体系，着重于课程负责人制度、青年教师培训制度以及班主任制度的建设与落实，建立以激励机制为主导的、形式多元的教学管理方式，重视学生在教学活动和教学评价等方面的全方位参与，切实提高教学质量和学生的科学素质、人文素质。

以学生实践能力和创新能力培养为目标，加强学生创新创业能力教育，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，扩大科研资源向本科生开放力度。力争在2019年获批省级以上大学生创新创业训练计划项目6-10项；获国家级大学生竞赛活动奖项1-3项。

以“面向工程、项目驱动、能力培养、全面发展”的教育理念为指导，加强教师工程实践能力培养，进一步搭建“实验室＋实践基地”层级递进的“学做合一”的产学研合作教学平台，以科研项目和人才联合培养项目带动和推动校企合作，建设一批校外人才培养教学实践基地和科技研发中心。

继续完善和提升以教学为主的实验室建设。本着改善教学效果、提高仪器设备利用率的宗旨，完善虚拟仿真实验教学平台，争取申报福建省虚拟仿真实验教学中心。完善本科基础实验室建设，有效地协调财、物的运用，进一步完善和提升现有的本科基础实验室建设；有计划地安排仪器设备的添置计划，优化实验室的布局，确保满足学院发展要求。